endstream Une imprécision, une erreur ou un plagiat ? La trame d’exploitation s’inscrit dans la thématique « Imaginaires » et concerne l’axe d’étude « Imaginaires effrayants ». Premier: L’Imaginaire L’imagination créatrice et vissionnaire Imaginaires effrayants Utopies et dystopies Rencontres L’amour et L’amitié Relation entre l’individu et le groupe La confrontation et la différence Terminale: Art et Debat d’idées Art et Contestation Art qui fait Debat L’Art du Debat Expression et Construction de Soi Expression des emotions Mise en scène de soi… (the media). BTS NDRC - 2ème année. Enseignement de spécialité LLCER anglais (classe de 1ère), Conseils pratiques et méthodologiques / tips, Dossiers Expression Orale CCF BTS Industriels, Cadre européen commun de référence pour les langues, Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Le programme culturel en AMC 1ère Deux thématiques : Savoirs, création, innovation Représentations 3 0 obj TITRE DE LA PRÉSENTATION JJ/MM/AAAA 24 Formation culturelle et interculturelle en 2de Axe 1 •Vivre entre générations Axe 2 •Les univers professionnels Axe 3 •Le village, le quartier, la ville Axe 4 •Représentation de soi et rapport à autrui Axe 5 •Sports et société Axe 6 •La création et le rapport aux arts Axe 7 •Sauver la planète, penser les futurs possibles Secondaire. %PDF-1.7 Anglais - Terminale - Idée de progrès. 13/01/2021: LLCE - Les systèmes éducatifs dans les pays anglophones: 18/12/2020: L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères (classe de première, voie générale) en anglaislangues, littératures et cultures étrangères (classe de première, voie générale) en anglais Partage de séquences LLCE espagnol; Epreuve écrite Terminale : sujets zéro; La boite à idées LLCER; La galerie LLCER; Outils; Voir tout; ETLV. Niveau. his day. ♣ Domaines : arts, croyances et représentations, histoire et géopolitique, langue et langages, littérature, sciences et techniques, sociologie et économie. LLCE Anglais. en LLCE Imaginaires Utopies et dystopies Imaginaires effrayants Imagination créatrice et visionnaire 2ème thématique 3 axes Exemples de documents possibles. Thématique : Imaginaires Axe d’étude : Utopies et dystopies ... 1945), au programme LLCE en tant qu’œuvre intégrale : parmi d’autres discours, celui de Squealer, un exemple de propagande : manipulation et mensonges. IMAGINAIRES great architect is - necessarily - a great poet. Deux propositions : une séquence et une trame d’exploitation. Anglais - Activité de lecture suivie - 1ère LLCER. ... « L’imagination créatrice et visionnaire » (ex : les contes re-visités) - « Imaginaires effrayants » (ex : le monstrueux) - « Utopies et dystopies» (ex : … DOYLE C., The Lost World, 1912. Programme de la spécialité LLCE : le contenu des cours. ���� JFIF ` ` �� ZExif MM * J Q Q �Q � �� ���� C Axe d’étude 2 : Imaginaires effrayants Cet axe explore la façon dont l’imagination vient donner corps à ce que l’être humain ne comprend ni ne maîtrise, à ses fantasmes et terreurs les plus enfouies, à ses angoisses métaphysiques, tout en les plaçant à une rassurante distance dans des univers surnaturels. UB������*�Ug ��V�ʲ����﷟ǭ|��1O6���W!�@D��-���i}��e�O�k^�'�C1ZBeN�g7q�GP�J�慲�h��+D�5Y�~�ϧ�?��ﵳ�j{L=�'|)��N�5�}�,�n'SÓVh�ϹN��v�N En s’éloignant du réel et en basculant dans le fantastique, dans l’étrange ou le merveilleux, l’artiste accède à un espace de liberté où il laisse libre cours à la puissance créatrice du langage, s’affra… endobj Antes y ahora Así vivimos Nuevas tecnologías Roscón de Reyes STMG ¿Se limita la finalidad de la empresa a hacer beneficios? différence…) et « l’imaginaire » (imaginaires effrayants, utopie et dystopie…). En première, le programme s’articule autour de deux thématiques qui varient selon la langue de spécialité. K���=yN>6}!�~���+%{"}2(?��H?�䩁���Š[y'Y G‚1�gBx������}�$-^'��ط��;j�����y)�n0w;z�:��6Ӟ�]���bE�3)�^��Q�;u�?՟T�8_e���Ǻ\�����dC)Ǥ�S�N���w��[�P�ߠ��E�m���%_�j{a~gi5R Axe ②: Imaginaires effrayants ... En LLCE anglais, 3 œuv es intég ales(une par thématique) dont 2 littéraires + 1 filmique seront étudiées au cours de l'année de terminale. stream Cours. ",#(7),01444'9=82. 5 0 obj endstream Séquence . <>/Metadata 1699 0 R/ViewerPreferences 1700 0 R>> La séquence s’inscrit dans la thématique « Rencontres » et concerne l’axe d’étude « Relation entre l’individu et le groupe ». Séquence Australia, Diversité & Inclusion, Laurent Dalmasso-Ledoux, juin 2019 Production d'éleve 1 Production d'élève 2 BTS INDUSTRIELS : séquence A Job in Silicon Valley, Laure Esbrayat, fév 2020 BTS TERTIAIRES : Séquence Working abroad, Olivier Mevaere, sept 2019 Français Année. Anglais - Niveau 1ère - Séquence d'ETLV en ST2S. Télécharger( 7,35 Mo ) Fichier .doc. endobj x����n�@���s�#u���TȒ�: SEQUENCE #2: «DYSTOPIA –A SIGN OF TROUBLED TIMES» (© Let’sMeetUp–1èrespécialité LLCER) Déroulement de la séquence : Mise en œuvre 1 Introduction de la thématique : étude d’une image fixe : a poster by Mordillo (for Amnesty International) °°° Présentation de l’image en 2 temps 1. Projet de programme LLCE Anglais Monde Contemporain (AMC) Ressources d’accompagnement LLCER LLCER classe de Terminale : déroulement de l’épreuve et grille d’évaluation <> Révisez en Première : Fiche vocabulaire Imaginaires effrayants avec Kartable ️ Programmes officiels de l'Éducation nationale 7 0 obj Ces œuv es se ont choisies pa les p ofesseu s dans le (ci-contre). BTS Tertiaires - Entraînement à la … 2 0 obj Les élèves sont amenés à analyser des œuvres, traduire des passages, mais aussi réfléchir et imaginer des productions écrites en lien avec ces œuvres (créer des suites ou bien écrire une analyse). sequence : voyages en contrees imaginaires Séance 2 b : DECOUVERTE D’UNE ILE Choisissez un lieu où on peut accoster sur l’île et décrivez – le, en travaillant plus particulièrement la richesse du vocabulaire (couleurs, formes, matières, sensations et sentiments). Tourisme; Voir tout; Sections BACHIBAC de l’académie de Versailles ; Axes du projet Académique 2021-2024 ; Etre contractuel en espagnol. <> LLCE Anglais LLCE Anglais Monde Contemporain Imaginaire : utopies et dystopies, imagination visionnaire et créatrice, imaginaires effrayants Savoir, création, innovation : production et circulation des savoirs, science et techniques Séquences pédagogiques Acoso escolar Leyendas Don Quijote Medio ambiente Volver De compras Extraterrestre En el planeta de Xhant-I Viaje al pasado ¿Quedamos? Le sujet porte sur la thématique « Imaginaires ». endobj Le portrait d’une créature effrayante. Langues, littératures et cultures étrangères : ANGLAIS de spécialité . endobj Publié par elichou. Partage de séquences LLCE espagnol; Epreuve écrite Terminale : sujets zéro; La boite à idées LLCER; La galerie LLCER; Outils; Voir tout; ETLV. stream "La séquence a pour objectif d’aborder l’imaginaire à travers différents arts : la littérature, le dessin, le cinéma, la musique, le street art ou encore la photographie. Anglais - 1ère EdS LLCER - Imaginaire effrayant. <> <>/Pattern<>/XObject<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 960 540] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> 8 0 obj Informez-nous. Tourisme; Voir tout; Sections BACHIBAC de l’académie de Versailles ; Axes du projet Académique 2021-2024 ; Etre contractuel en espagnol. C1. In Antigone, by Sophocles, the main character, Antigone, wants to bury her brother with a proper funeral to keep him from damnation, against the wishes of King Creon, their uncle.He condemns her to be buried alive. Dans le cadre de la formation sur la réforme du lycée proposée en juin 2019, une séquence et une trame d’exploitation ont été proposées concernant l’enseignement de spécialité. Thématique « Imaginaires » Thématique 1 : « Savoirs, création, innovation » ... Imaginaires effrayants Axe d’étude 2 : Sciences et techniques, promesses et défis Axe d’étude 3 : Utopies et dystopies Thématique « Rencontres ... l'enseignement de spécialité LLCE à l'issue de la … 1 0 obj %���� thÉmatique : imaginaires l’imagination : ... •moment de la sÉquence : 1er trimestre car pas vraiment d’objectifs grammaticaux et j’envisage cette sÉquence comme une sÉquence basÉe sur le jeu dans laquelle le travail en groupes est privilÉgiÉ y compris dans le cadre des x�����0��ߨ�̌����$ٲ����h�F�|�U���Y��Н�I�}Aj@e(��1� ��)����9��Y�%X�Y���:l�&l�6��.����!����)��9\�%\ɵ�ȭ�����/����S���W��z?m���v~���}K����dO�=l|s"^'^ͧ���љG�!ql$��1c�Bf��t\�^&��vșy�]`/����a��,���s�Gv�=um�b6��v��}O��C���p[<5��H�)W6hq��f�g�� S�0���W�0/� Prenez connaissance des documents A, B et C et traitez le sujet suivant en anglais : Write a short commentary on the three documents (minimum 300 words): taking into account their specificities, analyse how the documents deal with the themes of surveillance and privacy. ♣ Choix des axes d’étude et organisation libre des séquences d’enseignement cohérentes, structurées autour d’une problématique. endobj Les imaginaires : l’imagination créatrice et visionnaire, les imaginaires effrayants, utopies et dystopies. stream Partager. LLCE Littérature. B2. De Frankenstein à Game of Thrones, en passant par Dracula, la littérature et les arts anglophones entretiennent un rapport privilégié à l’imaginaire, comme en témoigne le succès planétaire de sagas comme Harry Potter, Narnia, Hunger Games ou Twilight, particulièrement auprès d’un public de jeunes adultes. endobj Langue, Littérature et Culture EtrangèreAnglais : Les points communs. IMAGINAIRES / UTOPIES ET DYSTOPIES DEUX SÉQUENCES AUTOUR DE ANIMAL FARM SEQUENCE #1: « FROM SATIRE TO DYSTOPIA - OF ANIMALS AND MEN » (© Céline Leblanc) PROBLEMATIQUE: To what extent can anthropomorphism allow artists to criticise their society? endobj 4 0 obj 6 0 obj Les programmes de la spécialté langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première générale sont définis par l'arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, l'arrêté du 28-6-2019 publié au BO n° 28 du 11 juillet 2019 et l'arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Présentation haut de l’image pour planter le décor : La trame d’exploitation s’inscrit dans la thématique « Imaginaires » et concerne l’axe d’étude « Imaginaires effrayants ». Programmes en vigueur. ��YQ-L�H �A��C����eҵ��8zN��~��.���h�K"�/D:��ў��>%LzŨ�E�� �Ea�i��8�O�a�L���K� �� ��� Anglais - Terminale - Idée de Progrès. Secondaire ... 4 508 téléchargements 5 749 vues Description. $.' Imaginaires effrayants DICKENS C., A Christmas carol, 1843. Séquences proposées par de nombreux professeurs pour l'enseignement de la spécialité LLCE et AMC en classe de 1ère et Tale : LLCE - Nothing but the truth? LLCE Monde Contemporain; 4h. LLCE anglais 1ère •3 axes d’étudespar thématique Imaginaires L’imaginationcréatrice et visionnaire Imaginaires effrayants Utopies et Dystopies Rencontres L’amouret l’amitié Relation entre l’individuet le groupe La confrontation à la différence <> Document A 5 his age". La séquence s’inscrit dans la thématique « Rencontres » et concerne l’axe d’étude « Relation entre l’individu et le groupe ». <>>> Les élèves sont amenés ainsi à réfléchir et à analyser l’imaginaire sous un angle artistique, eux-mêmes devenant le temps d’une séance, créateurs. == Tous les arts sont concernés : de la peinture classique au … IRVING W., The Legend of Sleepy Hollow, JAMES H., ... LLCE I Enseignement de spécialité Culture approfondie Médiation Lecture d'œuvre intégrale 1 œuvre par thème parmi une <> He must be a great original interpreter Of his time.