Oser la poésie, à quoi ça rime ? Il s'agit de lier les impressions de lecture et les points théoriques sur le lyrisme. 12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsi chore, muse de Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyrique Elle est le lieu où s’exprime toute la gamme des sentiments : joie, tristesse, espoir, désespoir, tendresse, révolte, etc., car elle dit les rapports avec le monde et avec les autres. * Pour cette séquence, je donne une liste de lecture. Cette séquence sur la poésie lyrique a été réalisée par Christian FERRE, agrégé de Lettres Modernes, dans une classe de 3 ème, au collège Ampère à Arles (13). Séance 1: Découvrir la notion de lyrisme • Objectif : Réinvestir les connaissances sur la poésie. Ils découvrent, au fil des textes, des représentations variées de la ville et divers usages de la poésie : satirique, lyrique, polémique… 2. Séance 2 - Atelier d'écriture A- à partir des mots trouvés en classe autour du thème de la ville, les élèves inventent un texte... B- Les élèves donnent leur nom de rue. On retrouve d'un texte à l'autre les mêmes outils d'analyse, les mêmes procédés d'écriture : cela permet d'emmener les élèves vers une lecture autonome des textes. Questions sur un texte inconnu (poème). Ceux qui en sont capables rédigent des petites phrases d'analyse et expliquent à l'aide d'exemple. * Pour cette séquence, je donne une liste de lecture. Séance 2 – Une poésie nouvelle. Salut ! Compétences mises en oeuvre et évaluées : J'exploite les ressources expressives et créatives de la … Après la lecture du premier texte, nous faisons une petite séance d'histoire littéraire à partir du manuel Le Robert. Séquence 2: Poésie d’hier et d’aujourd’hui Œuvre intégrale: Divers poèmes Objectifs: lire des poèmes lyriques et contemporains Ecrire un poème Compétences: Oral: Exploiter les ressources expressives de la parole Ecriture: communiquer par écrit un sentiment Lecture: Percevoir un effet d’esthétique et en analyser la source » « Je m’inscris dans un projet collectif Le Printemps des Poètes : ‘’La poésie prend le pouvoir au collège !’’ » 1. J'étais frustrée de ne pas pouvoir étudier tous les textes qui me plaisaient dans cette séquence et j'ai pioché des idées dans les manuels pour créer deux parcours ""culturels". Les caractéristiques de la poésie lyrique (2h) Objectifs : - Faire une lecture comparative et synthétique des trois premiers poèmes de la séquence - Connaître les principales caractéristiques de la poésie lyrique : énonciation, thèmes, quelques figures de style (antithèse, personnification, comparaison) SÉQUENCE 3 : « Muses et sentiments » (La poésie lyrique) Objectif général : Écrire un poème lyrique Introduction: Qu’est ce que la poésie lyrique ? Les parcours sont donc beaucoup trop longs ^^La première fois j'ai donné 3h aux élèves pour tout faire en classe en petits groupes. Le parcours sur le baiser est un peu en bonus : si j'ai le temps, je le fais en classe sinon je le donne en DM ou en devoir facultatif. Elle est le lieu où s’exprime toute la gamme des sentiments : joie, tristesse, espoir, désespoir, tendresse, révolte, etc., car elle dit les rapports avec le monde et avec les autres. C'est une séance qui marche très bien : les élèves trouvent beaucoup de choses ( puisqu'ils travaillent par mimétisme grâce aux nombreux points communs avec les autres textes) et ils sont assez fiers de faire seuls des "analyses littéraires". Faire lire de la poésie aux élèves. Evaluation finale _ texte + réponses . Séance 1 - découverte de la poésie cours élève. Ensuite, les élèves doivent écrire un poème d'amour ( et/ou une lettre d'amour) en utilisant le vocabulaire et les figures de style étudiées pendant la séquence. corrigé. Mais Orphée perd Eurydice, sa bien-aimée, et descend aux enfers la chercher… Aujourd’hui, le terme « poésie lyrique » s’étend à l’ensemble des textes poétiques dans lesquels s’exprim… Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille. VENDREDI 4 JUIN 2010 FRANÇAIS – Vendredi 4 Juin - Séquence Suite de la – SEQUENCE 7 : Le lyrisme en poésie CORRECTION DU TRAVAIL SUR LE POLYCOPIE « Le lyrisme » Le registre du lyrisme peut se retrouver dans tout type de textes : le théâtre, les chansons, les romans, les Je fais cette séquence en début d'année ( avant ou après les 2 séquences sur le réalisme) et j'en profite pour poser les bases de l'analyse de texte. Séance 2 : La Versification Séance 3 : La courbe de tes yeux Récitation et illustration Séance 4 : Je ne sais pas dire Séance 5 : Je t’ai vue Séance 6 : La poésie lyrique Séance 7 : Parlez-moi d’amour ! Parcours culturel "Le baiser dans les arts". A partir de là, on "tire le fil" et on construit l'analyse du texte. Compétences ciblées:-Je sais distinguer, identifier et situer une musique dans son époque-Respecter l'opinion des autres CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique ; feuille polycopiée) A- Forme du poème, vocabulaire de la poésie : 1) a - Le nombre de syllabes par vers dans ce poème est de 12. b - On appelle ce type de vers : un alexandrin 2) a - Les strophes comportent 4 … Séquence 2 La poésie lyrique : thèmes et procédés Compétences: 1) Je connais les caractéristiques de la poésie lyrique (feuille polycopiée) 2) Je connais les caractéristiques du romantisme (feuille histoire des Arts) 3) Je connais le vocabulaire de la poésie (séance 3 + photocopie) Séquence – Chanter les sentiments : La poésie lyrique • Lire, apprécier, comprendre l’écriture et les intentions des poètes et notamment de la poésie lyrique. La poésie lyrique emploie un vocabulaire appartenant au champ lexical des émotions, des sentiments et de la nature.Le langage est recherché, expressif et presque … Les textes choisis ont tous de nombreux points communs : cela me permet de travailler les mécanismes d'analyse littéraire. ( voir article sur les listes de lecture), Pour aider les élèves à choisir un livre qui leur plait vraiment, je leur donne un questionnaire de profil de lecteur ( trouvé sur Internet et un peu modifié) : Télécharger « profil de lecteur.odt ». Exemple d'une carte mentale faite par un élève : Après chaque lecture, nous avons dégagé les axes principaux et je demande aux élèves de rédiger un petit paragraphe argumenté à l'aide de la méthode burger. Les élèves doivent lire et noter ce qu'ils retiennent de la poésie lyrique : les origines, les thèmes, les procédés... Une carte mentale est créée à partir de toutes les informations trouvées. Les élèves peuvent s'en servir pour approfondir leur lecture du texte. Le travail, individuel, a été réalisé en classe, en une heure. Étude de la langue : la phrase complexe. Méthode : utiliser le dictionnaire pour améliorer une rédaction ( 4e-3e), Vocabulaire de la poésie : module d'apprentissage, Padlet de la séquence " Aimer de tout son corps", Padlet de la séquence : Satires de la mode, Travaux en groupes sur les personnages des Misérables, Le coin des enseignants : Ecrire une lettre au personnel du collège pour les fêtes, Enseignants - Une boîte du bonheur pour inviter la bienveillance dans la classe, Le coin des enseignants - Cahier d'écriture : Calendrier de l'avent, Télécharger « consignes lecture cursive Dire l'amour.odt », Télécharger « l'écriture poétique dans skarmetà.odt », Télécharger « exposés couples célèbres.odt », Télécharger « exposé chanson d'amour.odt ». par cannelle21 le Dim 1 Sep 2013 - 15:33 @vivi1982 a écrit: Je remonte ce post car je cherche des idées intéressantes pour accrocher mes 4ème. Le lyrisme, c'est aussi la très belle histoire d'Orphéeque vous pouvez raconter à vos enfants. Vie de la classe; Fiche de début de séquence cliquez ici. C'est donc un challenge de leur faire aimer la poésie et j'adore les défis ! Lors de la lecture 2, nous faisons une lecture collective mais la lecture 3 est faite en autonomie. Le travail, individuel, a été réalisé en classe, en une heure. Je me suis régalée à chercher le thème et les textes de cette séquence et je suis assez contente du résultat : les élèves accrochent et même s'ils ne deviennent pas des fanatiques de poésie, ils reconnaissent que c'est un beau genre et que les poètes sont talentueux ! je dis sÉquence de ème de la poÉsie du ème siÈcle au texte poÉtique […] « J’écris et je dis de la poésie. Vie de la classe; Fiche de début de séquence cliquez ici. Dans chaque classe, Mme Martineau, chargée de mission du développement de la poésie par la ville de La Roche sur Yon, est venue animer 2 séances d'écriture poétique en variant les contraintes imposées au groupe. Ils se sentent en réussite ( surtout quand je leur dis que c'est proche de ce qu'on va leur demander au lycée ! » « Je m’inscris dans un projet collectif Le Printemps des Poètes : ‘’La poésie prend le pouvoir au collège !’’ » 1. Les fois suivantes, j'ai lu tous les documents avec eux et ensuite ils ont choisi 5 documents et devaient répondre aux questions. connaître les principales caractéristiques de la poésie lyrique : énonciation, thèmes, quelques figures de style (antithèse, personnification, comparaison). ) Parmi les thèmes privilégiés de la poésie lyrique, on compte l’amour, le temps, la mort, la nature, l’autre. La poésie lyrique exprime de façon passionnée et imagée des sentiments personnels sur des thèmes très généraux comme l'amour, la nature, la mort ou le temps qui passe. Enseignants - Une séquence sur la poésie lyrique en 4e Par ProfC dans Séquences le 1 Novembre 2020 à 21:21 J'aime beaucoup étudier la poésie au collège car c'est souvent le … Dans chaque classe, Mme Martineau, chargée de mission du développement de la poésie par la ville de La Roche sur Yon, est venue animer 2 séances d’écriture poétique en variant les contraintes imposées au groupe. Ils associent la poésie à la récitation, aux rimes, aux vers...Ils voient la poésie comme un truc de vieux qui ne les concerne pas ! Description d'une séquence abordant la poésie et le personnage de Rimbaud. ĞÏࡱá > şÿ Y [ şÿÿÿ X ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿì¥Á q ¿ }7 bjbjt+t+ &d. Comment peut-on mettre en musique la poésie ? Pour conclure une séquence sur la poésie lyrique en 4ème, les 4èmes B et E ont participé à un atelier d’écriture. En ces périodes troublées, KeepSchool est plus que jamais présent à vos côtés pour assurer la réussite de vos enfants et ados Séance 1 - découverte de la poésie cours élève. Réviser la définition de la poésie lyrique, les règles de la métrique et les figures de style)" Aïe, ça pique ! Voici quelques exemples de créations particulièrement réussies ! Toutes ces activités sont assez ambitieuses mais je suis vraiment contente du résultat à chaque fois : je répète beaucoup que c'est un exercice difficile qu'ils vont apprendre à maîtriser avec le temps, qu'il ne faut pas s'angoisser s'il n'y arrivent pas tout de suite. corrigé. Au contraire ! Recherches sur la poésie lyrique et engagée (à intégrer à la séquence aux moments les plus propices) Fiche guide permettant de réaliser les recherches et le document demandé. Objectifs de la séquence. Séquence 4ème: Musique et poésie Mis à jour : 28 janv. L'objectif en 4e est d'organiser ses idées et de suivre une organisation logique. Parmi les thèmes privilégiés de la poésie lyrique, on compte l’amour, le temps, la mort, la nature, l’autre. - Chocolat littéraire : exercices de français et ressources pour progresser -. Synthèse – Bilan de fin de séquence La poésie lyrique La culture littéraire Pour répondre à ces questions, il fallait reprendre son cours d’introduction au lyrisme (séance 2). Voici quelques exemples de créations particulièrement réussies ! Pour l'évaluation de lecture : les élèves remplissent le carnet de lecture ( télécharger méthode ici ) et/ou je leur fais rédiger un petit devoir argumentatif en classe : Télécharger « consignes lecture cursive Dire l'amour.odt », * Pour le plaisir, je propose aussi des extraits d'Une ardente patience de Skarmetà ( rencontre entre un facteur et le poète Neruda). 9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait, Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet Pommellent deux boutons que leur châsse environne. Cette carte mentale sert d'appui pour les autres lectures. - Présenter un couple célèbre  : Télécharger « exposés couples célèbres.odt », - Présenter une chanson d'amour : Télécharger « exposé chanson d'amour.odt » + lien vers la liste proposée ( à compléter), - Présenter un film d'amour  : lien vers la méthodologie. Tu trouveras ici les traces écrites de cette séance 2 dans lesquelles se trouvaient les réponses aux questions. Cela change un peu des parcours de lecture : il y a des textes bien sûr, mais il y a aussi des chansons, des tableaux, des sculptures, des films... Cela permet de voir que le thème de l'amour parcourt tous les arts et toutes les époques. Certains élèves apprennent à analyser leur exemples et à developper leurs idées et prennent de l'avance pour la suite. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Étudier les liens entre sonorité, rythme, image et sens. Présentation du lyrisme en 4ème. P 126 : Tableau peint par Alphonse Osbert qui représente le lyrisme : -Une femme avec une lyre -une forêt -une autre femme sans lyre -de l’eau -des montagnes Séance 8 : La constellation Contrôle de Séquence Je passe dans les rangs aider les élèves en difficulté en leur indiquant quoi chercher dans le texte. Musique et poésie. CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique ; feuille polycopiée) A- Forme du poème, vocabulaire de la poésie : 1) a - Le nombre de syllabes par vers dans ce poème est de 12. b - On appelle ce type de vers : un alexandrin 2) a - Les strophes comportent 4 vers pour les 2 premières et 3 vers pour les 2 suivantes. La poésie est propice à l'expression des émotions et des ressentis : les élèves peuvent facilement exprimer ce que ressent le personnage ou ce qu'ils ont ressenti en lisant. Maîtriser les codes de la poésie lyrique. Voici la progression annuelle avec les oeuvres vues (sauf le détail des GT), les points de grammaire abordés et les activités par séquence. On peut imposer un sujet aux élèves ou leur laisser choisir parmi ces trois possibilités ( ça évite les doublons). Problématique de la séquence : Nous allons nous demander dans cette séquence comment les poètes contemporains, à l’image des peintres évoqués, ont proposé, chacun à sa manière, un nouveau regard sur le monde et comment leur poésie en porte formellement la trace. Lien avec les autres séquences de l'année : - Séquence précédente : Les Misérables de Victor Hugo ( on peut faire la transition entre les deux séquences en faisant le point sur les différentes relations amoureuses du roman). Voici des exemples de productions ( tout n'est pas juste mais ensuite nous faisons une correction collective). je connais le vocabulaire de la poésie (séance photocopie) ) je repère les propositions subordonnées → (orthographe de la séquence ). ) J'aime beaucoup étudier la poésie au collège car c'est souvent le genre que les élèves aiment le moins ! 9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait, Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet Pommellent deux boutons que leur châsse environne. • Restituer oralement un poème, un slam. Séance 8. Pour conclure une séquence sur la poésie lyrique en 4ème, les 4èmes B et E ont participé à un atelier d'écriture. En fonction de ce que les élèves ont écrit dans leur fiche, je les aide à choisir le roman qui leur plaira ( je n'ai mis dans la liste que des livres que j'ai lus et aimés ou que les documentalistes m'ont conseillés). Enrichir la définition et comprendre la notion de lyrisme. Recherches avec un moteur de recherche, choix d’un poème pertinent, mise en page. Dans le cadre de l’étude de la poésie lyrique, les élèves de la classe de 4ème B ont rédigé leur propre poème, à l’initiative de Mme Bauduin, professeur de lettres. Exercices sur la comparaison. Re: La poésie lyrique en 4ème : des idées ? Je n'ai pas l'impression de perdre des élèves en cours de route. Enseignants - Une séquence sur la poésie lyrique en 4e Par ProfC dans Séquences le 1 Novembre 2020 à 21:21 J'aime beaucoup étudier la poésie au collège car c'est souvent le … Connaître les codes du texte poétique. Dans chaque classe, Mme Martineau, chargée de mission du développement de la poésie par la ville de La Roche sur Yon, est venue animer 2 séances d’écriture poétique en variant les contraintes imposées au groupe. Séance 1: Découvrir la notion de lyrisme • Objectif : Réinvestir les connaissances sur la poésie. a) Entrer dans la séquence par l’écriture poétique pas à pas b) Entrer dans la séquence par la définition de la poésie et du lyrisme + notion de Romantisme -> LCA : Orphée – étymologie « poésie » / « lyrisme » -> étape 1 : carte mentale sur la … Il y a quatre branches  : Une poésie intime, Une poésie musicale, Les thèmes, Les procédés d'écriture. Nous étudions bien sûr la versification. Des idées de visites à faire ensemble La poésie lyrique ou le genre lyrique est un genre littéraire noble, adapté à l'expression des sentiments élevés, dont l'acception a évolué au cours des siècles. - Télécharger « l'écriture poétique dans skarmetà.odt ». La Fontaine, dans ses Fables, nous met d’ailleurs en garde : le confort de la cour a un prix, celui de la liberté et de la tranquillité.Le Rat des champs ne s’y trompe pas et préfère renoncer aux festins de rois. Thème : Se chercher, se construire.Dire l'amour. Les poètes en développent les moindres nuances, communiquant leurs angoisses, leurs regrets, leurs espoirs au lecteur : « Hélas ! La poésie lyrique emploie un vocabulaire appartenant au champ lexical des émotions, des sentiments et de la nature.Le langage est recherché, expressif et presque … A-La poésie lyrique séance 1 lecture Le lyrisme d’Apollinaire : « Le Les élèves ont toujours à portée de main la fiche de vocabulaire des émotions et la fiche " donner ses impressions de lecture" + la banderole "boîte à mots" qui est dans ma salle ( disponible aussi ici). Séance 4 : Lecture. ). 2019. • Constituer une notice biographique sur un auteur. Au XVII e siècle, vivre en ville, c’est accepter de se soumettre au jeu, parfois dangereux, de la société. > Progression pour une classe de 4e Document envoyé le 10-04-2019 par Emeline Kwiatkowski Progression très détaillée, associant compétences et programmes en littérature). Enrichir la définition et comprendre la notion de lyrisme. J'ai choisi d'axer toute la séquence autour du corps. Comme je n'ai pas réussi à choisir, j'ai tout mis ! Etymologiquement, l’adjectif lyrique s’applique à une poésie destinée à être chantée, accompagnée d’un instrument à cordes, la lyre,inventée par le dieu Apollon. C'est un peu artificiel car ils le font par mimétisme mais cela les oblige à s'approprier les outils et à reformuler avec leurs mots. On profite de cette séquence pour présenter aux élèves la phrase complexe et son organisation en propositions. La comparaison (fiche DYS) Séance 8. - Séquence suivante : Le Cid de Corneille ( la séquence poésie permet de préparer les élèves au texte versifié de Corneille + le thème en commun bien sûr). Pour conclure une séquence sur la poésie lyrique en 4ème, les 4èmes B et E ont participé à un atelier d’écriture. Cette carte mentale permet de faire une synthèse sous forme de carte mentale du premier texte étudié. C'est déjà une belle victoire ! Objectifs de la séquence -Découvrir des poèmes lyriques de différentes époques exprimant les … Séance 2 : La Versification Séance 3 : La courbe de tes yeux Récitation et illustration Séance 4 : Je ne sais pas dire Séance 5 : Je t’ai vue Séance 6 : La poésie lyrique Séance 7 : Parlez-moi d’amour ! 4ème Objet d’étude: LA POESIE DIRE L’AMOUR Se chercher, se construire Problématique : Comment la poésie lyrique permet-elle de sublimer l'expression de différents sentiments? Je travaille avec le manuel Le Robert pour construire une fiche de vocabulaire et nous travaillons aussi sur les expressions liées au corps. Séquence 4ème Slam et poésie ( 14 + 6 = 20 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Comprendre la spécificité du langage poétique. Les objectifs à atteindre pour votre enfant. Séance 8. Bon j'ai repoussé jusqu'à maintenant, mais je suis au pied du mur, il va bien falloir que je monte cette nouvelle séquence de 4ème sur la poésie lyrique Séance 2 - Atelier d'écriture A- à partir des mots trouvés en classe autour du thème de la ville, les élèves inventent un texte... B- Les élèves donnent leur nom de rue. Dans le cadre de l’étude de la poésie lyrique, les élèves de la classe de 4ème B ont rédigé leur propre poème, à l’initiative de Mme Bauduin, professeur de lettres. Télécharger « Vocabulaire expressions corps.pdf », Télécharger « redaction poème d'amour.odt ». Les autres, par leur ambition ou leurs actions, peuvent vous nuire. Ils doivent essayer de trouver le plus d'éléments possibles. Malheureusement le livre contient un peu trop de passages érotiques pour être donné à lire en entier aux élèves. Nous présentons le plan de la séquence, dont nous proposons quelques séances détaillées. La poésie. Bonjour, je suis juste un papa de passage à la recherche de ressources pour mon fiston en classe de 4ème et qui a une évaluation de français demain sur "DS sur la poésie lyrique. Objectifs: lire, comprendre, dire la poésie lyrique pour célébrer le 20e printemps des poètes.. Réactualiser et enrichir ses connaissances sur le genre poétique. 12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsi chore, muse de Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyrique Séance 8 : La constellation Contrôle de Séquence « J’écris et je dis de la poésie. > Poésie lyrique : Anna de Noailles Document envoyé le 05-01-2012 par Marie-Lise Allard Il s'agit d'une explication d'un poème lyrique d'Anna de Noailles (présentation de l'auteur, compréhension, analyse et conclusion), poème joint à la … La comparaison (fiche prof) Evaluation finale _ texte + questions. Titre de la séquence : " Aimer de tout son corps" : Les effets de l'amour sur le corps dans la poésie lyrique de l'Antiquité à nos jours. Quizz de Français destiné aux élèves de Collège. > Progression annuelle 4e Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille. Les élèves utilisent les documents à la disposition et leurs connaissances pour analyser " Je vis, je meurs". L'année dernière, ma collègue d'espagnol avait fait un petit travail sur Neruda pour faire le lien. Orphée avait reçu de sa mère le don de la musique et des dieux une lyre. Ecrire et lire de la poésie lyrique.