Son président actuel est René Randrianja, qui a effectué sa scolarité au Lycée français de Tamatave à Madagascar[75]. Les classes du primaire et du collège sont … Le Lycée Français Jules Verne établissement conventionné du réseau AEFE - Agence pour l'enseignement français à l'étranger au Guatemala recrute. The AEFE … Ce réseau n'a pas d'équivalent à l'échelle mondiale[19]. C'est le processus d'homologation qui définit le périmètre et garantit l'appartenance d'un établissement scolaire hors de France au réseau des établissements scolaires français à l'étranger reconnus par le ministère de l'Éducation nationale. Plus de la moitié du personnel est en fonction depuis moins de 4 ans. Pour les établissements relevant de l’AEFE, le budget global repose sur un principe de cofinancement : frais de scolarité d’une part, subventions publiques d’autre part. Les lycées français de l'étranger font également régulièrement l'objet d'articles dans la presse, notamment people, parce que des célébrités les choisissent pour leurs enfants[81]. Elle a été créée en 1990 et est placée sous la tutelle du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. Les établissements en gestion directe (EGD) Les EGD sont constitués en services déconcentrés de l’AEFE. Les anciens locaux étaient situés. Ils y sont souvent très impliqués et les frais de scolarité engagés par les familles pour y inscrire leurs enfants contribuent pour une bonne part au financement des établissements. C'est en Amérique du Nord et au Japon qu'ils sont les plus élevés (avec une moyenne qui dépasse les 10 000 €) et en Afrique qu'ils sont les moins élevés (parfois moins de 100 € par an)[33]. La France est en effet le seul pays qui ait fait le choix de se doter d’un dispositif d’enseignement à l’étranger de cette dimension, financé en partie par des fonds publics[20]. En 2017, elle emploie 177 personnes, dont 61 % de femmes, sur les deux sites constituant le siège, 122 à Paris[note 2] et 65 à Nantes[note 3]. Il convient de s'adapter et de continuer à proposer une offre qui réponde aux besoins de familles, en poursuivant notamment le développement du plurilinguisme. Un effort est fait en direction des personnels non titulaires auxquels des formations adaptées sont proposées pour qu’ils dispensent un enseignement conforme aux exigences du système éducatif français. Parmi les plus petits, on peut citer l'École française internationale de Katmandou avec 58 élèves (dont 19 français)[44]. Nombreuses sont également les files d'attente à l'inscription de certains établissements[123]. 18 % de ces élèves sont en maternelle, 39 % à l'école primaire, 26 % au collège, 16 % au lycée et 1 % en post-bac. Pour les élèves peu ou non francophone à leur entrée dans l'établissement, des dispositifs de français langue seconde (FLS) et français langue de scolarisation (FLSco) sont déployés. Au regard du droit français, les EGD et les établissements conventionnés s’apparentent à des établissements d’enseignement privé sous contrat. Il offre un enseignement de qualité, suivant le système pédagogique français de la maternelle au baccalauréat. Par comparaison le réseau allemand compte, en 2017, 140 établissements dans 72 pays scolarisant 82 000 élèves[21]. Elle accompagne les élèves dans la construction de leur parcours d'orientation vers l’enseignement supérieur. Afin d'éviter de faire supporter ce potentiel désengagement aux familles par une hausse continue des frais de scolarité, l'AEFE est contrainte de se montrer extrêmement regardante sur la gestion de son budget[129]. Le premier concerne les écoles bilingues francophones à travers le monde et le second les élèves français ou binationaux scolarisés à l'étranger dans une autre langue que le français. Le second degré est plus en retrait avec 15 % d'augmentation (soit 2 % en moyenne par an). Dans un certain établissement plus que centenaire, en particulier dans les grandes capitales européennes (Berlin, Madrid, Rome, Bruxelles, Londres) mais aussi au Liban ou au Maroc, il n'est pas rare de voir les familles de l'intelligentsia locale y placer traditionnellement leurs enfants de génération en génération[79]. L'Agence peut alors avoir la tentation de répercuter ce manque à gagner sur les frais de scolarité mais aussi sur sa masse salariale, en substituant des expatriés par des résidents et des résidents par des contrats locaux, au risque de provoquer respectivement les critiques des familles et des enseignants qui évoquent alors un désengagement de l'État préjudiciable à la qualité et à la réputation des établissements[142]. Parmi les contrats locaux, on compte de nombreux professeurs de langues dont la. Le modèle économique de la MLF est celui de la mutualisation et de l’autofinancement. La plateforme Agora (Alliance Générations Orientation Réseau) propose aux jeunes anciens élèves de partager et conseiller les lycéens actuels du réseau, notamment sur des questions liées à l'orientation[53]. Il y a trois catégories d'établissements homologués au sein du réseau : les établissements gérés directement par l'AEFE, ceux qui ont passé une convention avec elle et les autres qui sont partenaires. Le CNED et l’AEFE coordonnent leurs actions pour un objectif commun de continuité pédagogique et de réussite des élèves scolarisés dans les établissements français homologués à l’étranger. Les!conditions!etles!formalités!d'inscription!des!enfants!dans!l'Etablissement!précisées!par! La devise de la Mission laïque française est « deux cultures, trois langues ». Des certifications sont proposées en italien (CILS), anglais (Cambridge English) et espagnol (DELE) et les élève peuvent passer le double-diplôme Esabac[34]. Les élèves des établissements du réseau se distinguent par des résultats au baccalauréat au-dessus des moyennes nationales et homogènes sur les cinq continents[65]. Agence pour l'enseignement français à l'étranger, 177 au siège (112 à Paris et 65 à Nantes), Centre national d'enseignement à distance, Ouvrages utilisés pour la rédaction de l’article, « Lorsque j'étais encore ministre délégué à l'Enseignement scolaire, j'avais assisté au centenaire du lycée français de Lisbonne. Une solution économique consiste à remplacer progressivement le personnel détaché par du personnel en contrat local formé en conséquence et développer en priorité les établissements les plus indépendants que sont les établissements partenaires, avec un double risque sur la qualité des enseignements et sur le rôle, voire l'existence même, d'une Agence ayant alors de moins en moins de prérogatives[130]. D'une part assurer en faveur des enfants de nationalité française résidant à l'étranger les missions de service public relatives à l'éducation, et d'autre part contribuer par l'accueil d'élèves étrangers au rayonnement de la langue et de la culture française[11] et au renforcement des relations de coopération entre les systèmes éducatifs français et étrangers[12]. Tous anciens du lycée ! Il leur arrive dès lors de perdre des élèves au profit d'écoles américaines ou britanniques installées sur le même territoire[125]. En dehors du réseau de ses établissements scolaires, l'AEFE est impliquée dans deux dispositifs éducatifs complémentaires de soutien et de promotion de la langue française à l'étranger : le LabelFrancÉducation et le programme FLAM (Français langue maternelle). Une récente étude démontrait que de nombreuses familles faisaient désormais le choix, parfois contraint, d'une école locale pour leurs enfants[126]. En l’absence à ce jour d’accord bilatéral franco-polonais avec ses conséquences sur le statut de l’école et … La MLF présente également la particularité d'accompagner depuis 50 ans les entreprises françaises dans leurs grands travaux à l'étranger en scolarisant les enfants des cadres expatriés dans des écoles spécialement créées pour l'occasion. Elle est traditionnellement présente sur le pourtour méditerranéen qui a vu naître son premier établissement à Salonique en 1906[112], répondant notamment à la demande de la communauté juive qui souhaitait le développement d’un enseignement laïc non confessionnel au sein de l’Empire ottoman[113]. En littérature, on peut citer Amélie Nothomb, Marjane Satrapi et six prix Goncourt : Edmonde Charles-Roux (1966), Tahar Ben Jelloun (1987), Amin Maalouf (1993), Jonathan Littell (2006), Atiq Rahimi (2008) et Leïla Slimani (2016). Un établissement conventionné du réseau AEFE Le lycée Anna de Noailles fait partie, comme une vingtaine d'autres établissements, des établissements conventionnés AEFE de la zone de l'Europe du Sud-Est et assure sa mission de scolarisation sous l'égide de l'ambassade de France en Roumanie UN ÉTABLISSEMENT CONVENTIONNÉ, UN RÉSEAU INTERNATIONAL RESPECT, PARTAGE ET PLAISIR … Le Lycée français de Caracas est un établissement scolaire français appartenant au réseau de l’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger), dont font partie près de 370 000 élèves issus de 535 établissements scolaires homologués implantés dans 139 pays (rentrée 2020). Il est le seul établissement conventionné en Australie; ceux de Canberra et Melbourne sont homologués (sur certains niveaux, pas nécessairement tous de la PS à la T) mais non conventionnés. Mais ce sont surtout les frais des scolarité qui cristallisent l'essentiel des critiques adressées à l'AEFE et à son réseau. Ainsi les pays qui abritent le plus d'établissements sont le Liban et le Maroc[42] avec respectivement 41 et 36 établissements du réseau. En 2017, 209 établissements de 44 pays[98],[99],[100],[101] ont bénéficié du label, soit 95 700 élèves[102]. 52 % des bacheliers du réseau viennent poursuivre leurs études supérieures en France. Délivrée par le ministère de l’Éducation nationale, l’homologation forge une identité commune et certifie la conformité de l’enseignement aux exigences, programmes, objectifs pédagogiques et règles d’organisation du système éducatif français. Berkat sistem pendidikan bilingual Prancis dan Inggris, siswa LIFE dapat bersekolah di seluruh institusi pendidikan di dunia, mulai dari taman kanak-kanak hingga Sekolah Menengah Atas. Ces établissements sont gérés par des associations ou fondations de droit privé, français ou étranger, et ont passé une convention administrative, financière et pédagogique avec l’AEFE. programmes m.e.n. Le primaire conserve la confiance des familles locales mais certains établissements peuvent perdre, lors du passage dans le secondaire, jusqu'à la moitié de leurs effectifs au profit de la concurrences anglophone[79]. Une dizaine de pays rassemble 53 % de l’effectif mondial en élèves : Liban, Maroc, Espagne, États-Unis, Madagascar, Tunisie, Émirats arabes unis, Canada, Allemagne, Royaume-Uni[68]. The AEFE has 495 schools in its worldwide network, with French as the primary language of instruction in most schools. Reconnus aussi bien en métropole qu'à l'étranger, ces établissements offrent à leurs élèves la possibilité de poursuivre leurs études vers des filières de haut niveau, notamment tournées vers l'international où l'apprentissages de plusieurs langues dès le plus jeune âge est un sérieux atout[121]. La politique des langues de l'AEFE s'appuie sur le bilinguisme, langue française et langue du pays hôte, dès l'entrée en maternelle auquel vient souvent s'ajouter une troisième langue au cours du cycle primaire, d'ordinaire l'anglais[48]. Tous anciens du lycée ! On distingue plusieurs catégories contractuelles au sein du personnel travaillant dans les établissements scolaires du réseau. Nombreux sont les témoignages d'anciens élèves ayant fait de brillantes carrières qui viennent en attester[122]. D'un montant global annuel d'environ 100 M€, il a permis à 25 000 élèves d'en benéficier en 2017[36]. Les établissements d'enseignement français à l'étranger ont parfois une grande ancienneté comme 1689 pour à Berlin, 1817 à New York, 1915 pour Londres mais il apparaît à la fin des années 1980 que l’hétérogénéité de leurs statuts et ceux de leurs personnels, avec de fortes inégalités de rémunérations entre les différentes catégories de fonctionnaires : établissements de la Mission laïque française, écoles d'ambassades, établissements binationaux, initiatives de l'Alliance française locale, etc. Lycée Condorcet : établissement homologué conventionné AEFE / De la PS à la terminale. Les pays du secteur Europe : Albanie, Allemagne, Ancienne République yougoslave de Macédoine (ARYM), Arménie, Autriche, Azerbaïdjan, Belgique, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Chypre, Croatie, Danemark, Espagne, Finlande, Géorgie, Grèce, Hongrie, Irlande, Israël, Italie, Jérusalem, Lituanie, Luxembourg, Monaco, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portugal, Roumanie, Royaume-Uni, Russie, Serbie, Slovaquie, Slovénie, Suède, Suisse, République Tchèque, Turquie, Ukraine. En 2017, l'AEFE a initié la « Semaine des lycées français du monde »[32] pour valoriser le modèle éducatif français à l'étranger[63]. Établissement conventionné L’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE) L’AEFE est un réseau scolaire mondial comptant près de 500 établissements dans 137 pays. Lorsque la demande est forte, comme c'est le cas par exemple certaines années au Lycée français de Bruxelles[133] ou de Londres[134], il est parfois souhaité davantage de transparence sur les critères d'admission ainsi que sur l'octroi des bourses[135]. Principales données chiffrées : 138 pays, 540 établissements, 365 000 élèves. L'objectif est de mettre en réseau ces filières, de les rendre davantage visibles et attractives, tout en s'assurant de la qualité pédagogique de l'offre[97]. l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE), établissement public national placé sous la tutelle du ministère chargé des affaires étrangères, qui pilote des établissements en gestion directe ou conventionnés et assure le suivi et l'animation de l'ensemble du réseau des établissements d'enseignement français à l'étranger ; Un élève dans une école francophone aurait bien plus de chances d'être également anglophone qu'un élève d'une école anglophone n'a de chance d'être francophone[148]. L'âge moyen dans le réseau est de 46 ans. L'AEFE et la MLF sont liées par un protocole d'entente[117]. Les pays du secteur Amériques : Argentine, Bolivie, Brésil, Canada, Chili, Colombie, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Équateur, États-Unis, Guatemala, Haïti, Honduras, Mexique, Nicaragua, Panama, Paraguay, Pérou, République Dominicaine, Uruguay, Venezuela. Profil Requis : Une licence universitaire; Une expérience dâ au moins deux ans dans lâ enseignement primaire polkafrik. Ils siègent également à la Commission nationale des bourses[108]. Elle garantit un pilotage budgétaire et financier du réseau, en mutualisant les moyens notamment lorsqu'il s'agit d'engager d'importants projets immobiliers de construction ou de rénovation d'établissements scolaires. « Les parents d’élèves financent aujourd’hui 63 % du budget de l'AEFE », constate ainsi la FAPÉE en 2018[141]. À cela l'Agence rétorque que, contrairement à l'école publique en France, l'éducation à l'étranger est payante, et précise qu'il y a de fortes variations entre les établissements, de 100 € à Madagascar à 27 000 € au Lycée français de San Francisco. « J'ai rencontré des parents en pleurs, obligés de déscolariser leurs enfants du Lycée français de Prague parce que 8 000 €, même un cadre qui gagne très bien sa vie en République tchèque, il ne peut pas », rapporte ainsi le sénateur Ronan Le Gleut[137]. Rolande Kammogne a remporté le prix de la catégorie « Anciens élèves des lycées français » lorsde l'édition 2018 des Trophées des Français de l’Étranger. En plus de leurs missions d'inspection, ces derniers animent des formations et réunissent les équipes pédagogiques, notamment celles des expatriés qui ont ensuite vocation à accompagner et conseiller les résidents et les contrats locaux[13]. Enfin le système éducatif français, qui suscitait au XXe siècle l'admiration de nombreux pays, est aujourd'hui plongé dans un certain doute, comme en témoignent les mauvais résultats aux récentes enquêtes PISA[127]. L’établissement est situé dans le quartier pittoresque et réputé de Neve Tsedek, A la rentrée 2020 on comptait: 215 élèves. Les 90 conseillers à l’Assemblée des Français de l’étranger (AFE) participent aux travaux des commissions de l'AEFE et ont également un titulaire au conseil d'administration et deux titulaires à la Commission nationale des bourses. En 2010, l'association Anciens des lycées français du monde (ALFM) a été créée. De plus le profil des français établis à l'étranger évolue : ils sont plus nombreux, plus jeunes et ont un niveau de vie moins élevé que la génération précédente d'expatriés. C'est, par exemple, le Lycée français Louis-Pasteur de Bogota qui coordonne la zone Amérique du Sud dont l'Académie de Bordeaux est partenaire. Le Lycée Français de Caracas – Colegio Francia est un établissement conventionné, c’est-àdire un établissement de droit privé vénézuélien, géré par une Fondation locale, qui a signé une convention avec l’AEFE. Dans les établissements situés en Allemagne, Espagne et Italie, existent des sections binationales dont les programmes respectifs Abibac, Bachibac et Esabac aboutissent à la délivrance du baccalauréat et du diplôme équivalent dans le pays partenaire, permettant alors de poursuivre ses études supérieurs au choix dans les deux pays[49]. L’Agence entretient des échanges permanents avec les élus des Français établis hors de France qui représentent en 2017 près de 2,5 millions de Français. Depuis, présenté comme couteux, l’établissement est passé au statut de lycée privé sous partenariat, géré par l’association Scolae Mundi, qui … La situation s'est tendue en juillet 2017 lorsqu'il a été annoncé non plus une stagnation mais une réduction de plus de 8 % de la subvention allouée au budget de l'AEFE, soit 33 M€[130]. En conséquence de quoi les établissements français à l'étranger conservent une image de ghettos pour enfants de familles privilégiées, riches expatriés et élites locales, dans de nombreux pays[138]. On notera une évolution globale inverse des deux catégories de personnels dans les établissements en gestion directe et conventionnés. Jérôme Ferrari a obtenu le prix Goncourt 2012 pour. Il y a le personnel titulaire du ministère de l’Éducation nationale détaché auprès de l'AEFE, qu'il soit expatrié ou résident, et le personnel recruté localement. Les associations FLAM (Français langue maternelle) proposent aux enfants français et binationaux, scolarisés à l’étranger dans une langue étrangère, des activités extrascolaires visant à conserver et à favoriser la pratique du français et le contact avec la langue française[104],[105]. Home; Current Work; Tools & Training; News. On peut également mentionner les joutes oratoires du projet plurilingue pilote des « Ambassadeurs en herbe »[60]. La formation continue du personnel fait partie des missions prioritaires de l'AEFE[91]. Niveau 7. par polkafrik le Jeu 7 Mar 2019 - 22:57. Les établissements en gestion directe (EGD) sont constitués en services déconcentrés de l’AEFE qui leur accorde des subventions et rémunère les personnels, Les établissements conventionnés sont gérés par des associations ou fondations de droit privé français ou étranger (le plus souvent des associations de parents d'élèves) qui décident de passer avec l’Agence un accord portant notamment sur les conditions d’affectation et de rémunération des enseignants ou personnels d’encadrement titulaires de l'Éducation nationale, sur l’attribution de subventions et sur le versement de bourses scolaires pour les élèves français, Les établissements partenaires, également gérés par des associations de droit privé, français ou étranger, ont signé un accord de partenariat avec l’AEFE concernant la formation continue du personnel, les missions d'inspection et l'accès aux ressources. L’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) est un établissement public français chargé du suivi et de l’animation du réseau des établissements d’enseignement français à l’étranger. « Lorsque j'étais encore ministre délégué à l'Enseignement scolaire, j'avais assisté au centenaire du lycée français de Lisbonne. Depuis 2015 sont également proposées des formations hybrides ou à distance. Elle bénéficie toutefois de l’aide du ministère des Affaires étrangères qui prend notamment en charge les salaires d'environ 200 professeurs ou directeurs d’établissement, soit 10 % de son personnel[116]. Une décision difficile à avaler pour les salariés de l’établissement. Donations; lynda lemay une mère Au collège, les élèves choisissent une quatrième langue. En 2017, on comptait 74 EGD, 153 établissements conventionnés avec l'AEFE et 265 établissements partenaires[30]. Ce dispositif piloté par l’AEFE et cofinancé le ministère de l'Europe et des Affaires étrangères s’inscrit dans le cadre de la diplomatie culturelle et contribue au rayonnement de l’enseignement supérieur français. Ainsi quatre parlementaires, deux députés et deux sénateurs choisis parmi les 11 députés et les 12 sénateurs des Français établis hors de France, siègent au conseil d’administration et à la Commission nationale des bourses de l’AEFE. Issu du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères, le président du conseil d'administration est le directeur général de la Mondialisation, du Développement et des Partenariats (DGM). A contrario, il arrive que des élèves fréquentent plusieurs établissements français à l'étranger au cours de leur scolarité lorsque leurs parents doivent souvent se déplacer (carrière militaire, diplomatie, etc.). Ces derniers subissent en effet désormais une concurrence accrue de la part d'établissements scolaires internationaux à dominante anglophone qui séduisent de plus en plus de familles, notamment lorsqu'ils proposent l'IB (International Baccalaureate), malgré des frais de scolarité en moyenne plus élevés[124]. L'ancienneté moyenne dans l'établissement d'affectation est de 6,3 ans. Ils sont alors directement administrés par une association de parents d'élèves. la francophonie. Etablissement conventionné avec l’AEFE Academic City – Ruwayyah PO Box 294471 DUBAI – UAE Tél : 04 326 00 26 Fax : 04 326 00 27 Mail : administration@lgp.ae 2/13 !.! L’école française de Malabo est un établissement conventionné qui fait partie du Réseau de l’Agence de de l’enseignement français à l’étranger. 37 % des personnels provient du ministère de l’Éducation nationale, 10 % du ministère des Affaires étrangères et 8 % du ministère de l’Économie et des finances[4]. Et douze pays regroupent 272 établissements, soit 55 % de l’ensemble[43]. Ils sont des composantes de l’établissement public et leur budget est agrégé chaque année à celui de l’AEFE. 70 % des effectifs de son réseau sont localisés en Espagne, au Maghreb (particulièrement au Maroc[note 15]), en Égypte[114] et au Liban. Elle permet à tout élève issu d’un établissement homologué de poursuivre sa scolarité dans tout autre établissement français sans examen d’admission, et à tout élève français d'être éligible à l'attribution d'une bourse scolaire. Outre leur situation en dehors du territoire national, les établissements du réseau possèdent certaines caractéristiques qui les distinguent d'un établissement scolaire en France. Les expatriés représentent 17 % des effectifs et ont entre 40 et 60 ans pour 85 % d'entre eux[88]. tél : (+678) 22926. fax : (+678) 25840. Le Lycée français René-Goscinny de Varsovie, un établissement conventionné avec l’AEFE, est confronté à une situation immobilière qui engage sa pérennité. En 2016, 96,8 % des candidats ont décroché le diplôme, dont 72,7 % avec mention, alors que le taux de réussite national était de 88,5 % avec 48,2 % de mentions[66]. De 2009 à 2016, ses effectifs ont augmenté de 23 % (soit 4 % en moyenne par an). On estime à 600 000 le nombre d'anciens élèves du réseau[73]. Lycée français de Los Angeles, États-Unis. Fondé en 2015 lors du 25e anniversaire de l’AEFE[55], à l'initiative d'Adriana Tanus, enseignante au Lycée français de Madrid[56], l'« Orchestre des lycées français du monde » est un orchestre international et inter-établissements, composé d’élèves du CM2 à la terminale. ! 31 personnels . Pour obtenir des informations sur l’enseignement à distance, contacter le … Qu'ils soient français, binationaux ou étrangers, de nombreux anciens élèves se sont distingués dans leur domaine respectif. La MLF siège au conseil d'administration de l'AEFE et réciproquement. Le Clézio de Port-Vila (établissement conventionné AEFE) BP 40 Port-Vila. Les accords portent en particulier sur l'accès du personnel du réseau MLF à la formation continue proposée par l'AEFE ainsi que la mise en place dans les établissements scolaires des certifications DELF et DALF en partenariat avec le CIEP[36]. Créé en 2012[94], le LabelFrancÉducation est attribué par le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères à des établissements scolaires qui possèdent des filières d’enseignement bilingue francophone[95] proposant un enseignement renforcé de la langue française et un enseignement en français dans au moins une discipline non linguistique[96]. C’est un établissement conventionné à gestion parentale. Ancien logotype de l'AEFE (1990-2015)[10]. Lycée franco-bolivien Alcide-d'Orbigny, La Paz, Bolivie. Environ 14 % des postes sont renouvelés chaque année[89]. Gisèle Dessieux en est la première directrice[8],[9]. Au sein de l'AEFE, deux fédérations de parents d'élèves sont représentées au conseil d'administration : la FAPÉE[note 13] et la FCPE. Son budget reste stable mais l'inflation, les effectifs et le nombre d'établissements, eux vont croissant. Pour plus d’information sur cet établissement : Le lycée français J.M.G. L'AEFE gère administrativement les demandes et le suivi des dossiers d'homologation qui peuvent concerner un établissement ou une section d'un établissement. En 2017, 48 associations FLAM ont été subventionnées dans 18 pays[106],[107]. Ajoutons une dernière difficulté à surmonter : la complexité d'un réseau qui, avec ses enseignants sous différents contrats dans des établissements sous différents statuts, posent des problèmes de cohérence et de lisibilité tout en limitant les capacités d'action de l'AEFE[131]. Ils y voient par ailleurs une contradiction avec le discours volontariste du président Emmanuel Macron, en mars 2018 devant l'Académie française, qui s'est engagé à consolider et dynamiser le réseau avec un ambitieux objectif de doubler le nombre d'élèves d'ici à 2025[145]. Au regard du droit local, tous ces établissements sont des établissements d’enseignement privé. Mais c'est surtout un certain conservatisme face à l'essor et au dynamisme des établissements étrangers de langue anglaise qui est parfois stigmatisé. Jusqu’au printemps 2018, l’établissement était une filiale du lycée français de Moscou, donc sous gestion directe de l’AEFE. Compte tenu des coûts de scolarisation, l'AEFE a ainsi mis en place un dispositif d'aide à la scolarité afin d'y soutenir les familles et d'apporter de la diversité au sein des établissements. Les lycées de l'AEFE obtiennent également d'excellents résultats aux concours scientifiques des Olympiades nationales ainsi qu'au concours général[65]. En 2014 les critères d’octroi du label ont été assouplis, participant à la nette augmentation de ces dernières années. Elle apporte une aide à la scolarité des enfants français par l’attribution de bourses, sous conditions de ressources. Environ la moitié est professeur des écoles et le tiers est enseignant du second degré[87]. Convention-type entre l'AEFE et un établissement conventionné.